也许是老师忘记了通知，也许是临时提出开会，总而言之，自习课总是来得毫无预兆，而自习课的效果却不尽人意。
刚调换过座位，班里几位活跃分子巧合挨在一起，很有效地烘托了课堂气氛，但对于自习课来说，就有些不合时宜了。图片下午第三节课，恰好碰到老师开会，经生物老师透露，大概要开九十分钟左右，也就是说，加课开始十分钟老师才能回来，这样一来，后两节生物与英语课要改上自习！于是，语文课(第二节)刚下课，谢老师便安排值日班长值班，自己赶忙去开会。
刚打上课铃时，班里乱到听不见上课铃声，打铃后还是一团糟，直到几分钟后，生物老师来说生物任务，班中才骤然安静，但这样的情况并未延续多久，老师走后，说话声再次铺天盖地袭卷上来，我读着手中的《解析与检测》，努力地不听后边几位的谈论，幸好同桌盛涵不与他们同流合污，使一二排保持相对安静的状态，谈论的几句都关于题目上的困惑，三言两语便消失在莫大的吵闹声中。琪涵被夹在最热闹的地区中间，皱着眉努力专注于学习，偶而听到她无奈地喊一句“闭嘴！”看到那些人不听，便不再说什么。
值日班长对此都无能为力，也许只能看着一排、二排或穿插在三排中的几位安静学习的同学寻找一点安慰。
每个人都有说不尽的话，有人能在不必要的场合克制自己，有人却不能。它不仅有周围环境的因素，也有自己的原因！我很庆幸今天自习课我没有因听到感兴趣的话题而加入到他们的行列，也很开心盛涵这样自律的同学能成为我的同桌，他的影响与行动也辐射到我身上，使我不由自主学习起来，也是今天，我体会到了自习课的优劣得所。
我奉劝自习课说话的同学，为自己的时间着想，也要考虑他人的感受，不要再在自习课上说话了，这样于己于人都很不好。让我们充分利用起每一节科吧，让那些无预兆的自习成为我们自己的高效学习时间，坚持下去真的会有意想不到的收获！
