各位读者，系列散文《小新求学记》今天推出第六十六集。六六大顺，学习不一定顺。
小新的语文成绩很一般。有一天他突然问我：《木兰诗》中“唧唧复唧唧”中的“唧唧”是什么意思？这个问题，我不想找书。因为到目前为止，至少我过去教过的学生就曾经坚定地提出：《语文》书上的解释是错的。“唧唧”是织布机（梭子）来回响动的拟声词，书上偏偏解释成“木兰的叹息声”，而且一错就是几十年。我后来又问了文学院的陶老师，他告诉我是形容织布机的拟声词，我没时间和他一起找书。那些天，我们在忙着帮一个把小新叫作“小胖”的姐姐报考志愿。
各位家长，各位读者，您想想：一个语文弱爆了的孩子提出的问题，《语文》教科书的编者都回答错了，这说明什么？
我的书架上残留着日本风格，有一个从日本奈良“唐招提寺”购买的塑料票据夹子。小新看了看，我问他这个建筑涉及到的唐朝和尚是谁。他随口就说是“玄奘”。
“再想想。”
……
“鉴真！”
对于书写能力弱的孩子，这两个名字必须会写。更何况，这是语文或历史考试经常出现的知识点。
教育孩子到底是不是驯兽，可能有共性吧。渐渐地，我明白了小新的秉性：什么时候他挺不住了想玩，他提出的要求该不该答应。孩子们也会染上时代病，那是没有办法的事情：天热，贵宾级的乒乓球室，不愿意去，小新嫌累。
脱贫之后的中国教育，可能更难？会比全民不上学的时代好一点儿吗？
小新曾经在“研学”的路上，低着头在车上给同学们说了一段儿曲艺，也实在没有可发挥的环境。但毕竟算是“表演”了——因为我见过在几平米大的舞台上也能表演京剧《（杨子荣）打虎上山》。说起“研学”，我最初猜想：他们八十七中不会上我们东北师大来研学吧？生活也没那么巧，他们去了吉林农业大学（欢迎报考），也去了别的好多地方。后来，吉林省临江市的同龄人曾经来我们这儿的图书馆门前合影。我看见那些坐了七个小时的车来东北师大的孩子，想给小新讲讲道理，让他珍惜眼前的学习环境。但我累了，就没讲。
昨天，小新写完数学题，从窗户跳出去了。一楼，您不用担心。我没有跟着跳。小新认为地上的一块小石头是碳，他有依据：那块小石头可以在板子上写出特别清晰的字。他说看见了一种特别大的很稀奇的黑蝴蝶，后来飞走了。
我们中国的孩子原本非常优秀、有前途。可他们是各种教育不作为的受害者，各种金钱至上的辅导班的客户，没完没了的小视频和无聊的笑话让他们受了内伤，不好康复了。难道不是这样吗？
小新求学记，改名叫“小胖儿求学记”行不行？当然不行。小新会苗条下来的，分数会提高的，学习和生存能力会加强的。
