期中考试随着成绩的公布而落下帷幕，我的成绩十分之差，竟然滑出三百名以外……当我思索时，总将目光放于我学了多久，我的作业看起来完成的如何，但这大概不是根本原因。
我的问题不出在作业上，而是另外两方面。首先是课堂，在课堂上的我看似听得十分认真，但我很少活跃在课堂中，若老师不提问我，我几乎不怎么说话或是回答问题，大脑中浮现的一切堆砌到嘴边却又不知该如何表达。在大多数的课堂时间中，我自始至终都作为一个一言不发的旁听者出现，从未有过主动发言的例子，这也造成我的思维始终不活跃，无法时刻与课堂保持统一步调，这也让我无法以最快、最高效的方式记住众多知识点。
在另一方面，我的课后作业上也是十分重要的一环。每天的课后作业看似完成地很好，但是那都是作业配合课本方才完成，一遇到不会的就去翻课本，时间长了，我也养成了如此一般的习惯 ，也使思考的频率减少了很多，思维上的跳动也就更加微弱，而这更造成了一种一遇到新题型便十分困难，甚至毫无头绪的情况，这是一种我没有意识到的假会的现象，作业应该是迅速又准确的完成，那也代表了一种上课效率。
两方面问题叠加在一起，便能反映出，“懒惰”是我的根本问题所在，可能不只体现在行为上，思维上的懒，才使各种新题型不会，稍微改条件便不会。
我需要改变的不仅是行为上的懒惰，更是思维的懒惰，积极融入课堂大概是改变的起点。
