昨天听了《你是习惯的产物》这本书。不禁联想到这两天的事情。
谢老师突击检查谁没有带物理卷子，谁没有做好课前准备……从那两个微小的方面就可以看出，一个人平日里的习惯。
的确，好习惯不是那么好养成的。任何好习惯的养成都需要一个过程，需要时间。然而，“染”上一个坏习惯，却很轻松容易。就比如说养成每天坚持背诵《新概念》，坚持放学跑步，并不是说一说就能做到的，需要耐心，决心和坚定的意志；而打游戏，玩手机却只是几分钟就可以上瘾且难以自拔，因为这些事情不需要经过你的大脑思考就可以完成。
就像书中说的那样，坏习惯往往及时满足，而好习惯往往延时满足。
其次，一个人的身份也决定了他的习惯。
假如你需要读一本书，而你却不喜欢，你就要告诉自己，我的目标不是读一本书，而是成为一个阅读者；
假如你要跑一趟马拉松，却坚持不下来，你就要告诉自己，我的目标不是跑马拉松，而是成为一名跑步者。
养成好习惯四大定律中的第一个就是它显而易见，出门之前总是会忘记带东西，总是丢三落四，那就出门之前把自己要带东西用念一遍，这样就忘不了了。
好习惯不难养成，只是看你愿不愿意；
坏习惯也不难摆脱，只是看你有没有勇气。
烧脑的题
作为中学生最“苦恼”的就是每天要做那些如此烧脑的题。
今天数学刚刚学了《分式方程》，说实话，实在太难理解。别看它只是一个分母含有字母的方程，但是它的震慑力和威力真是“不可理喻”，先不说它看起来有多么吓人，先从“列方程”来说起。
比如这道题：
一个分数，分母比分子大7，如果此分数的分子加17，分母减4，所得新分数是原分数的倒数。求此分数。如果设此分数的分子为x，请列出关于x的分式方程。
按照老师教给我们的方法，应该先列一个表格，把已知量和未知量都写出来，这样目的就会显而易见。但即使这样，对于初识分式方程的我，这种方法貌似不太有用。因此，对于每一个量我总是找不准，从而导致错误。
再回到这道题目，读不懂就反复读，审题。最后列出来x+x/7＝- x-4/x+17的式子。可是在看答案的时候，却发现驴头不对马嘴，根本不对没有没办法，只好在思考，却怎么也想不出来？真是苦恼，到最后，“借鉴答案”，问老师。
不仅仅是数学，物理，化学也是如此，这两天学的《光的折射》《物质的称量》中有很多题目都很烧脑。
真是“苦恼”。
