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好习惯

昨天听了《你是习惯的产物》这本书。不禁联想到这两天的事情。

谢老师突击检查谁没有带物理卷子,谁没有做好课前准备……从那两个微小的方面就可以看出,一个人平日里的习惯。

的确,好习惯不是那么好养成的。任何好习惯的养成都需要一个过程,需要时间。然而,“染”上一个坏习惯,却很轻松容易。就比如说养成每天坚持背诵《新概念》,坚持放学跑步,并不是说一说就能做到的,需要耐心,决心和坚定的意志;而打游戏,玩手机却只是几分钟就可以上瘾且难以自拔,因为这些事情不需要经过你的大脑思考就可以完成。

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就像书中说的那样,坏习惯往往及时满足,而好习惯往往延时满足。

其次,一个人的身份也决定了他的习惯。

假如你需要读一本书,而你却不喜欢,你就要告诉自己,我的目标不是读一本书,而是成为一个阅读者;

假如你要跑一趟马拉松,却坚持不下来,你就要告诉自己,我的目标不是跑马拉松,而是成为一名跑步者。

养成好习惯四大定律中的第一个就是它显而易见,出门之前总是会忘记带东西,总是丢三落四,那就出门之前把自己要带东西用念一遍,这样就忘不了了。

好习惯不难养成,只是看你愿不愿意;

坏习惯也不难摆脱,只是看你有没有勇气。

 

 

烧脑的题

作为中学生最“苦恼”的就是每天要做那些如此烧脑的题。

今天数学刚刚学了《分式方程》,说实话,实在太难理解。别看它只是一个分母含有字母的方程,但是它的震慑力和威力真是“不可理喻”,先不说它看起来有多么吓人,先从“列方程”来说起。

比如这道题:

一个分数,分母比分子大7,如果此分数的分子加17,分母减4,所得新分数是原分数的倒数。求此分数。如果设此分数的分子为x,请列出关于x的分式方程。

按照老师教给我们的方法,应该先列一个表格,把已知量和未知量都写出来,这样目的就会显而易见。但即使这样,对于初识分式方程的我,这种方法貌似不太有用。因此,对于每一个量我总是找不准,从而导致错误。

再回到这道题目,读不懂就反复读,审题。最后列出来x+x/7=- x-4/x+17的式子。可是在看答案的时候,却发现驴头不对马嘴,根本不对没有没办法,只好在思考,却怎么也想不出来?真是苦恼,到最后,“借鉴答案”,问老师。

不仅仅是数学,物理,化学也是如此,这两天学的《光的折射》《物质的称量》中有很多题目都很烧脑。

真是“苦恼”。

关于作者: 小司机

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