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走出舒适区,你就在成长

成长不是成为家长,局长,首长,尊长,而是成为一种不断向上生长的状态。

 

人有两次生命,一次是出生,一次是觉醒。

 

内观重新认识自己

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首先你一定要找准自己的定位,你属于哪一类的人,哪一个特长是你真正的特长和你成长的内驱力。同时要找对方向,方向不对努力白费,只要方向是对的,像一只蜗牛一样慢慢爬行也会爬到终点。

 

成长就是为了主动控制

 

成长是什么,就是为了主动控制,就是能够实现延时满足。人类天性当中最原始,最本能的部分就是及时满足。

 

其实说的再直白一点,就是要自律。一个没有自律能力的人是什么也干不成的。有一天在一篇文章里面看到一个大学生进入图书馆,他把手机放到书的旁边,刚开始他在读书,突然看到手机亮了一下,他拿起手机看了一下信息,然后又放下手机,接着继续看书,然后他频繁的拿起手机,翻来覆去,像在回信息,最后大概有半个小时的时间,他直接包起书包,拿着手机走出了图书馆。

 

所以我们需要认知一些宏观的规律,这对我们做理性的判断很有价值,比如复利曲线,它显示的价值积累的普通规律就是前期增长非常缓慢,但是到达一个拐点之后会飞速增长,这就需要我们冷静的面对前期缓慢增长并坚持到拐点,你有没有这个耐心,耐不耐得住这个寂寞?

 

在舒适区的边缘去扩展自己的行动范围

 

有一个重要的概念叫舒适区的边缘,我们都怕在困难区,我们都想待在舒适区,但是成长在哪里,成长在困难区,我们怎么做呢?我们就把舒适区和困难区之间的这一段叫拉伸区,我们总是在舒适区的边缘,在拉伸区来促进我们自己的成长,它既有成就又有挑战,进步最快。一个快递员如果总是喜欢在舒适区,他就没有任何的回报,他就送不出一个快递,也就挣不到钱。一个高考的孩子如果不多加练习,多找方法多付出,那么他也就考不上大学。一个做生意的商人,如果他不走出去洽谈,不走出去看看外面的市场,那么哪天他倒闭了,他都不知道对手是谁。

 

成长的建议

 

罗伯特 凯根有一个人的成长模型,叫借势修人,他的《人人文化》这本书当中在腰封上就有这样的话叫,如何拥有一个悍将辈出,良将如潮的组织,他就是通过技术来磨练人,修人,提高人。成长就在这个事过程中发生,我想要借这个机会给大家一些关于成长的建议。

 

坚持长期主义,实现积累超越

 

《时间的朋友》当中有这样的一句话:凡我赶不上的,我就做好准备,到未来等它。要持续的长期的守住目标,在一个方向上蜗行,这种行为模式叫做长期主义,只有长期主义者才能实现积累性超越。

 

什么叫蜗行?就是像蜗牛那样行动,我们说世界上只有两种动物能登上金字塔的顶端,一种是雄鹰,另一种就是蜗牛。他虽然慢,但他不停下,这是很厉害的数字,告诉你只要每天坚持比别人多一点点的努力,你的人生会大不同。

 

这几个公式,我相信大家都熟悉。1的365次方还是1,但是1.01的365次方就是37.8,而0.99的365次方就只有0.03,如果我们再努力一点点或者再退步一点点,再看1.02的365次方就是1377.4,0.98的365次方就变成了0.0006。

 

所以一点点的改变,一点点的积累在时间后面就会是一个很伟大的结果,我们不要沉溺,也不要丢掉,让一个爱好始终相伴,随着时间的积累你就会收获自然形成的积累性超越。

 

掌握多元思维的模型

 

菲茨杰拉德说过这样的话:一个人能同时保有全然相反的两种观念,还能正常行事,是第一流智慧的标志。大河奔流蜿蜒曲折,一望无前,为什么不取直线?一个演员在舞台上表演勇往直前,他会怎么做,他一定会走圆场,他不会走直线,如果他不知道转弯,不用一分钟就会摔下台去。走园场,才是真正的勇往直前。科学也告诉我们,两点之间直线最短,曲线最快。道理是直的,路永远是弯的。多元思维,让我们告别简单,在手拿锤子的人眼里,满世界都是钉子。

 

系统代替目标

 

亚当斯说目标是为失败者准备的,为什么呢?你设定了目标实现之前,持续的失败感实现之后,短暂的愉悦很快就空虚,要重新设定新的目标,而且大多数情况下你设定的目标不会实现,所以当我们用系统来代替目标的时候,情况完全不一样,发展一个系统远比完成一个目标更有价值。

 

减重30斤是一个目标,保持标准体重是一个系统,每天走1万步是一个目标,每天坚持运动是一个系统,每天练字一小时是一个目标,而成为一个书法爱好,是一个系统,每天写一篇教育随笔,是一个目标,而成为一个好老师则是一个系统。

 

新教育有一个三专模式,他提出专业阅读,专业写作,专业交往。通过三专让我们走向卓越,专业阅读是专家引领,是站在大师的肩膀上,是实践与理论的对话。专业写作是一种自我反思,是教师站在自己的肩膀上超越,是教师与自己的对话。而专业交往是一种同伴互助,是站在同伴的肩膀上腾飞,是教师与同行的对话。坚持三专就会走向卓越。

 

作为一线教育工作者的我们,要牢记福禄贝尔的这样一句话:教育之道无他,唯爱与榜样而已。我们少用嗓子,多放样子,为孩子寻找榜样,不如家长成为榜样,为学生寻找榜样,不如老师就是榜样,为老师寻找榜样,不如校长作出榜样。

关于作者: 小司机

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