如果谢老师没有要求每日统计随笔的话，我可能还是会坚持我的两天一篇，昨天那篇写的过长的文章可能会令我连续好几天都不想写随笔，因为这一段时间我实在是有点累，或者说是有点枯燥。
上网课要比在学校自由很多，现在晚自习也成为了真正意义上的自习，一切时间都由自己来安排，可谓是舒服了许多。
但自己毕竟是一个14岁的初中生，我上课的时候几乎没开过摄像头和麦克风。且先不说老师相不相信我，我们家电脑的显示器既没有摄像头也没有麦克风，我不懂这是不是正常的，都需要一个外设来提供。然而这个外设的麦克风简直不是麦克风，明明就是一个信号干扰器，听同学和老师反映，一接上就有难以忍受的噪音，为了同学们的身心健康我就没有开过。
一个麦克风和摄像头齐全的设备是平板，然而芃芃的老师也要求摄像头和麦克风。我相信我不开摄像头老师也会相信我有在好好上课，但芃芃这个不太安分的小家伙必须受到监督。好在芃芃一天只有两节课，剩下的时间还是可以打开麦克风和摄像头的。但仍是很少开，但自己确实没有辜负老师们的信任，有在好好听课，知识觉得自己太过活跃，回答一个问题都上窜下跳，大呼小叫的，打开摄像头虽影响不了课堂，却容易转移别的同学的注意力，同时也有xǔn我的形象，这种xǔn人不利己的事情还是不要做了。
但是今天想了想，还是打开比较好。
老师们网课期间布置的作业都不多，但那么高一摞资料书摆在那里，自己看了真是头痛，每一天每一本上都有要完成的作业，且不说多不多，只是看着心里都在打鼓，这几天都是满负载工作，今天头发都掉了一半（是每一根都掉了一半，横着从中间断的）。令我头痛的不是这数量，头痛的是里面一些特别坑的题目，乍一看图形有点复杂，可是题干却“非常简单”，是视觉上的简单，不是心理上的。不就给你个比值，让你求正切，再求个最大值吗？
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多么和蔼可亲的题目呀，对吧？
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对吧？看到答案我就想投笔从戎了，我很好奇答案是怎么从一大堆字母中变出来一个19/4的。自己在黑板上写的那句话“厚积薄发”没有问题了。
谢老师曾经问过我一个问题，如何提高本班女生的理科成绩？我知道我现在不是班级里最有资格回答这个问题的，但我还是总结出了一点规律。看咱们班几位理科大能，“粽子”“老实”吗？不见得。“黑巧”“老实”吗？不见得。“Person-like ape”“老实”吗？也不见得。韩庚容“老实”吗？更不见得了。所以我总结出一条规律，想学好理科就不能太老实。当然太不踏实了也是不好的行为。在总结一下就是，做人老实点，做题千万别老实。其实文科好比理科好有优势，放眼中考，理科满分的一大堆，只靠理科根本拉不开距离，倒是语文、政治，十几分的分差瞬间就拉开了。自己可吃了不少亏。
盯着屏幕太久了，脑袋又疼了起来。这网课的生活，我是一天也不想再体验了。
