上初中三年了，在历史课堂上，除了讲述知识，寻找“说话的典型”便是历史老师的第二要务。
我们班有三不敢：不敢在语文课上说话、不敢在数学课上说话、不敢在英语课上说话。其余课呢，说了三年，吵了三年，这几天上了初四，有所改进，没想法的一如既往呗。在什么课上体现最深？要算起来就是历史课了吧。我们蔺老师也是一位我们同班同学的妈妈，不同的是，庚容有一个比他年长不少的姐姐，看得出来蔺老师在家也是一位温和的妈妈。这种温和自然也就带到课堂上来了。
在家里柔和一点没有问题，在学校里温和就意味着自己将处理秩序更乱的课堂。问哪位老师喜欢在嘈杂的环境下上课？要语数外的老师就直接上管教，容不得半分言语。我们蔺老师不是不生气，而是生了气也不会太多的表露出来，常常是被说话声压下去。届时，我们的蔺老师八成会说：“不管是男生女生，说话的都要站到后面”或是“找个说话的典型站出去”。此话一出，效果显著。三年来，教我们历史的老师没有变，这句惯用的话也没有变。
我历史从刚上初中就不好，记得有一次，考试题特别刁钻，成绩出来我就考了23，我都要嘲笑我自己了。没想到一开学蔺老师就找到我，简单的几句提醒，也让我对学好历史有了一定的目标。时至今日，我历史终于上了45，今天蔺老师又找到我问我历史考了多少分，我终于有底气回答老师的问题，尽管自己知道蔺老师对我们的分数了如指掌。蔺老师终于没有了责备的眼神，“哦”了一声，转身到隔壁班上课了。虽是无言，却是对我努力的最大肯定。
话少也是蔺老师的又一特点。这几天课表安排有些乱，按照往常，隔壁班历史课上完就是我们班的课，昨天却是我们班的语文课。历史老师一如既往从隔壁班出来，准备到我们班上课，看到谢老师在讲台上，也没到上课的点，就趴在栏杆上等着。结果上课时间过了十几分钟谢老师还没走。也只有对同学们负责任的老师才会在那里等着吧。
话说回来，蔺老师在课堂上寻找了三年“说话的典型”，到现在也未果。谁都知道坐着上课舒服，谁都知道站着上课丢面子，却就是有人不知道在课堂上肆无忌惮地说话更让人瞧不起。上课的时候本就该安安稳稳地听课，老师忍着气上课是不好的，不要把包容看成一种纵容，你们觉得这样合理吗？
很少见蔺老师笑过，唯一的一次就是在前几天吧，因为什么我也忘了。虽然那种情况很少遇见，却也因此而记忆深刻。那种微笑，平静似水，却包含着一位老师与同学们的深情，包含着一位母亲与孩子们的深情，尽管我们每一个都是蔺老师口中的“典型”。
