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好习惯的养成,不是”二十一天”那么简单。

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儿子六年级毕业考试是六月十八号。六月十九号早晨,我开始带着他去二高跟我一起跑步。那时候,儿子是个小胖子,之前的运动,仅限于我跟他打羽毛球。
我们连走带跑地来到二高,他就已经开始叫累了。我要求他跟着我沿着操场跑四到五圈,不过一千五百米左右;这也是我的”上限”。
他跑了一圈,便开始耍赖。哼哼唧唧,跑不两步,就停下来,双手按着膝盖大喘气,在那里磨蹭时间。我才不理他那一套呢,拉着他,必须跑完。渐渐地,他跑起来没那么吃力了,但是,想偷懒的念头没有一天消失过。
我们两个每天早晨都上演这一出生拉硬拽、边跑边打嘴官司的戏码。记得有一位二高的老师,胖胖的,高高的,天天晨练。每次他跑到我们身边时,都笑着跟儿子说上两句。有时是鼓励,有时是善意的戏言。就这样,我们一直跑到儿子七年级开学。
那个暑假,我们的运动计划是早晨跑步,下午五点左右去打球。我们的所谓打球,就是随意的奔跑投篮,没有任何技术含量,旨在慢慢养成运动的习惯。
他同样不喜欢打球。我照样不理他,就跟他一起””跑跳投”,直到大汗淋漓。他有个同学叫王浩,就在二高操场旁边住,也常常加入我们。
记得有一次,他恳切地跟我说,天太热了,让我在家凉快,他跟王浩一块儿打球,一定打到””一身大汗”再回来。这”一身大汗”也是我当时对他的要求。我看他说得跟真的似的,就同意了。
一个多小时之后,他回来;衣服几乎湿透,沾满泥水;夸张地大口大口喘着气。我一眼便识破他的弄虚作假,并不客气地揭穿。他只能”投降”,第二天起老老实实地跟我一起去打球。之后,他再没敢”心疼”过我,让我在家凉快。
儿子主动打球,是高二的时候。之后,打篮球逐渐成为他生活的一部分;”运动”的概念逐渐形成。从被动运动到主动运动,儿子经历了四至五年。
好习惯的养成,不是”二十一天”那么简单。正确观念的形成,更是日日复日日的累积和沉淀。

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