身处初中生涯末期的我，对函数一词早已不再陌生，它像是贯穿着整个中学数学的学习，我也必须在每个阶段都与它相见。在此之前，我们已经接触了正比例函数、一次函数与反比例函数，而现在，我们又与另一位函数家族的成员相见面——二次函数。
若是只观其名，二次函数只是在某些位置比一次函数添了个“1”，通过表达式也不难发现，它的确在最高次数上较一次函数多。但观察它的图象，这可不仅仅是多了“1”那么简单，二次函数表达式中最简单的一种形式大概是y=ax²这种形式，若在平面直角坐标系中表示出图象，它便是个顶点为坐标原点，对称轴为y轴的“大对号”，若是 a>0，它开口便朝上，若是a<0，它开口便朝下，并且|a|越大，它的开口也越大。你认为它就如此简单?当然不会。随着表达式的逐渐猖狂，直角坐标系中的图象也逐渐失控-——从y=ax²到y=ax²+k到y=a(x-h)²到y=a(x-h)²+k，图象从顶点为坐标原点到顶点为y轴上的一点，到顶点为x轴上的点又到顶点不在坐标轴上，最后又扩展出一位y=ax²+bx+c。
第一次见到家族如此庞大的函数，一种又一种的表达式都对应着一个又一个内容“丰富”的总结表，我陷于千岩万转路不定的各种解法之中，各种变形让我的的思绪断断续续，又甚至毫无头绪，让我忘记它本是我一直好奇的抛物线。它像是起义军一般，疯狂杀死我为数不多的脑细胞，毫不手软。
函数的学习一定不是须臾之所学，为了那美丽的抛物线，即使要贡献更多的脑细胞，我也要彻彻底底弄明白。
