新的学期的延时服务还没有开始，于是谢老师就开启了一种类似于“晚自习”的学习模式，帮助我们更高效率地完成作业。
这“晚自习”，其实就是在上完下午第四节课之后要完成今天的作业才能离开。我刚开始并不理解实行此模式的用意，觉得只是无谓地延长上课的时间，作业在学校和家里都能完成，为什么非要留在学校呢？尝试过一天后才理解了其中的真正内涵，为了放学后不再多留很长时间，我们就会紧紧抓住上午和下午这两段自习时间以及其它自习课的时间，早回家的欲望是所有人都抑制不住的。如果还是按以前的方式来，自习的时间可能我们都会用用来挥霍，和同学说话或是干其它一些无意义的事。而现在，每个自习我们都会尽可能场地完成自己的作业早点回家，意味着早点重获自由，而多完成一点作业就意味着这个时间能够提前，这都是我们希望的事。
可能只是我，但也有可能是很多同学的共同感受，就是在学校的工作效率要远远高于在家的工作效率，在家里有太多东西在引诱我，而我还常常禁不住这些诱惑，甚至还经常发呆发半个小时，这样做实在是太浪费时间了，而在学校里，在老师和同学的双重监督下，我是没有机会去做这些事的。比如在家里要用一个半小时写完的随笔，在学校里用不到一个小时的时间就能完成。而之前总是苦于在学校的空余时间太短，现在才发现如果自己善于利用的话时间还是很充裕的，只是自己之前把那些大段的时间都荒废了。如果在学校把作业完成，回到家就能够挤出更多时间用来读书等一些课外活动，拓宽我们的知识面，对我们是很有帮助的。
这新的学习模式，为我们解决了之前产生的太多问题，对我们都大有所益。
