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日子琐记◆容儿

2月18日
听董一菲老师的《诗经.郑风》,董老师从《诗经》的一唱三叹重章叠句说起,引导孩子们理解《诗经》的形式特点。“青青子衿”中的“衿”,从这个字的音义入手,谈了中国文化的含蓄美,从“青”这个颜色入手,进一步谈《诗经》及中国文化的含蓄又富有想象的特点。让学生听这首诗的演唱,体会诗歌的情感。接着谈了《诗经》15国风,《郑风》24首,其中16首都是爱情诗。再从《郑风》中另选了两首《将仲子》和《不餐兮》,让学生更深了解《郑风》。以“你听出了优雅的思念之外的什么思念”和“你最喜欢哪一首中的哪个人物,为什么”两个环节让学生讨论,最后又拿出俄罗斯爱情诗歌,让学生们体会中西方文化的不同。
这是一节能让学生深深体会国学经典的优美、深深体会中国古典文化特点的语文课,其深度和广度,是我们难以企及的。孩子们需要这样的课。
下午学车,终于明白了昨天一直犯错的原因,侧方进库时方向盘打迟了,并且知道打早时就先不要打死方向盘了,可以微调。纠错还得不断的犯错。另外,前边一起学车的学员来了,在我摆不正车身时,她说,她都是把方向盘打死然后调,那样车身动的快。我感觉又学会了一点点技巧。无论什么样的学习都需要与人交流,独学而无友则孤陋而寡闻,真的不假。
今天虽然还没有信心,但不至于像昨天那样寝食难安了。
原来去时想学车是一种煎熬,回来时想这是一项技能,是一种收获。
2月19日
听王君老师的写作课,感觉不是那么精致,以前王君老师的课,我看得不少,能把人讲哭,但是那都是经典课文,现在这节写作课,真的有一点“空”,比起李华老师的作文课,不太好。也许是没有对比就没有伤害吧!只是记下了一些有用的点,以备。
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今天去学车,多了两个学员,一个女孩儿,说报名三年了,马上要到期了。我问,那为什么一直没有考试,她说,报名后一直在外地,所以没有考。我是多么想让她说胆小,学不会,或者是不感兴趣啊!那样,我还可以找到同类。唉!另一个人是已经开车好几年了,只是没有驾照,教练让我与他一车先练倒库,练过后,去练侧方停车,我给他说了一遍点位,他练了一遍会了,半坡起步也是一样,这样的学员,根本就不用教。我给教练开玩笑说,看这个学生,我一教就会,而“我”这个学生,您教了好久都没有教会。没有对比就没有伤害,一看这个人啥都会,我又泄气了,不愿学了,早早收工回家了。
很是担心,这啥时候能学会开车,又一次想放弃。

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