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烧脑的生物

    今天的生物作业可谓是费了我将近40分钟的时间,真的很烧脑啊,即使是冬天,我也浑身热的冒汗。
    这几天学的生物是关于《生物的遗传与变异》,一开始,第一节只是对“性状”“遗传”“变异”这几个词做了解释,我并不觉得有多难,可是后面学到的基因可把我给绕昏了,什么显性性状,隐性性状,我被绕到天上了,所以上课我必须拿出十二分的精神听讲,尽管这样,我还是不怎么理解,就连一些学霸也为此“失声痛哭”。我的作业也是错的一塌糊涂,11道选择题错了四道,填空题也错了两三道。看到满是红叉叉的基训,我真是哭笑不得呀。
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    基训做不好,都是因为课上没听懂,从第一节开始,王老师就告诉我们,不懂就问,不理解就多读几遍。可对于基因一窍不通的我,课下我都把脑子钻课本里了,课上我都把头钻到黑板上了,但是,“可喜可贺”的是我还是不怎么懂。老师课上在黑板上画了图和解析,在老师画图分析时,我竖起耳朵认真听老师讲的每一个字,每一个句子的意思,下课后我很少问老师问题,但遇到不会的题会去问一问同学,那些心中的问题会一下子迎刃而解,心中难免会有畅快的感觉。当老师把一堆公式写在黑板上时,我像懵懂的小孩儿一样不知所措,再将它抄一遍在书中,过一遍脑子,仿佛对基因又多了一层认识,再去仔细品味,好像已经将这个知识点解剖的一干二净,一个清晰的画面展现在自己眼前。
    烧脑的生物,烧脑的基因,在以后学习生物的过程中,还要再接再厉,将烧脑的基因转位有趣的基因。

关于作者: 小司机

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