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错题,错题

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短暂的端午假期终了,却又带来班里的些许浮躁。楼梯拐角处一块板,上面的数字由二十多不知不觉间变成了十几,那是期末的倒计时。7月10号在慢慢逼近,可气氛总是有些懒散。
谢老师及时发现,又为我们,拉响了一次警钟。
赫然出现在屏幕上的,是3条信息。是市一高的家校通知。刚点开,就被内容所震惊,接着全班无一不在惊叹——这是一张属于年级第11名的成绩单!随着一个个优秀到让人难以置信的数字展现在眼前,大家眼里满是惊叹与佩服,议论声也此起彼伏。此时,我内心已经五味杂陈,敬佩之余,是对我飘忽不定的成绩的担忧。
第二条、第三条信息内容揭晓的那一刻,却更加难以置信,同时还有充斥内心的疑问与不解——同一个人的成绩,这两次却降至二百多名。如此大的落差,原因是什么,只能问向谢老师。
原来,第一张让人钦慕的成绩使他三模的成绩,而那两次,是二模,一模的成绩。
二模时出的题,几乎全是他的知识点盲区才有了那样的排名。但,他向谢老师表现出的是:他很高兴。听到这里,又不禁疑惑起来:考砸了为什么还要高兴?“因为考的是他不会的题,所以弄懂后,就把自己的漏洞补齐了。”
由此可窥见,错题的重要。错的这几题,可能会有精神上的不悦,但是,它反映的是自己的弱项,自己的漏洞,自己的不足,反而比自己一点一点寻找缺口容易得多。整理完错题,就又有一项新知识点掌握在手,岂不乐乎?
查漏补缺如此重要,轻轻抽出错题本,红黑笔交错着,新知识又收入囊中。

关于作者: 小司机

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