文言文的背诵并未因网课的隔阂而中断，反而因互联网的帮助变得更加快捷、方便。对于我而言，终于不用排队找老师背东西了，与老师私聊即可，把背诵视频直接发给老师，避免了老师多记与漏记的可能。
对我来说，九下的背诵其实在上学期末已经结束了，这学期开始的是高一上学期文言文的背诵。直至上周我翻看谢老师发在群中的背诵表格，才发现我的九下竟还有六篇未过关！我明明已经给谢老师背过的！我火急火燎地跑到谢老师的微信页面，询问那些没有记上的是否要重新背诵？在谢老师的建议下，我决定将高中内容先置于九下内容之后，重新背诵九下。我翻开课本，端详着这些良久未见的“朋友们”，顿感熟悉，直接背诵，却又不如当时那般流利。本正背地起兴，却被突然的卡顿抽离了兴奋的状态，像舞至高潮的舞者忽地失了音乐，我疯狂回忆着，希望能给短路的大脑插上WiFi，但这附近好像没有“免费WIFI”，我用手搓着耳朵，又点点太阳穴，最终实在无奈，低头看向课本，找到了卡顿处，才得以顺利背诵。那一瞬间，倒真似“大彻大悟”。
好在我的突然短路只是极偶尔的出现，在短暂准备后，我成功补上四处空缺。同时，若不是此次复盘，我大概许久后才能发现《陈涉世家》已被我忘记大片内容，我只好从头重新背诵，那倒轻松了不少，不如第一次一般大费周折。
背诵的进度条当然是越快越好，但同时也要保质保量，保证真正的记忆，过目不忘的背诵才是真正的背诵，不一定要过目便不忘，但要及时复盘，让它逐渐令我们无法忘记，就像张老师在数学课上所说:“重复是学习之母。”
让大家一起沦陷于那背诵中，乐此不疲……
