语文早读总是被划分为两个极端，一部分是被催着背的，另一部分是赶着往前背的。一部分是觉着难在早读时昏昏欲睡的，另一部分是像冠宇那样的，对每一篇古文都充满乐趣，在早读时喊的亢奋不已的。坐在冠宇旁边，那种清晨的亢奋总索绕于我身上。
与初四生涯同进程的，还有我刚刚开始的高中文言文背诵。选修与必修的合订本显得有些厚，与初中全册的那本相差不多，但这学期的我，终于可以与冠宇站在同一个语文早读的高度上了。今天早晨，我来的算早，刚赶上早读开始，在冠宇、亚轩、盛涵的共同内卷下，我们再次成为四人齐背，只要有一人起头，我们四位便会共同开始，顺便纠正一下对方的错误。
高中文言文背诵的欲望已贯穿我们全身，三位男生在早读将结束时排上了队，而我还在刷熟练度。因背诵速度的特殊，冠宇与亚轩还在语文课上秀了一把，他们二位将高中文言文必修上册从头到尾背了一遍。讲台上，两人眼神自信，底气十足，背诵清晰，不论篇幅长短难易，都背得流畅自如。十九首诗词只用十五分钟便通背一篇，令我好不羡慕。
在每天，每个早读，每个课间相同的时间内，但效率却是天差地别，我总想法加快速度，将任务压缩在最短时间内，像冠宇那样，准确、高效。我一直在追赶着他的高效，尝试比他做地更多。即使有时会被重新反超。
与其说冠宇是榜样，不如说他是一个灵活的标杆，一把张弛有度的弓，玩地开心也学的专心，而这也总是我做不到的。
与冠宇做同桌，我总能吸收一些正能量与好习惯，在他的影响下一直在源源不断地汲取精华，希望就这样一直被内卷下去。
