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度分如秒

经第一次的晚自习初体验后,我害怕自己仅是三分钟热度,将未来的晚自习当作时间的折磨,害怕自己会因为失去了新鲜感而开始浪费时间;但经过三日的晚自习体验后,我发现自己好像并没有此一系列感受。

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这几日晚自习结束后,我并未觉得九点的学校与七点的学校有何不同;街道上仍灯火通明,操场上仍然呼声四起人影闪烁,校门口也仍有许多家长在仰头张望,寻找自己的孩子;唯一不同的也许是我对晚自习的感受。不知是什么原因,晚自习的每一分钟都好似过得飞快,当手握于笔杆,墨水渗进纸张,再晕染于周围,秒针还在缓慢移动着,但当我认为自己将数学大题写得飞快时,分针早已拉动着懒惰的时针缓慢奔跑了,逝者真如斯夫。

 

我总认为时针与分针是个玩木头人的好手;它们总背着我偷偷飞速转动,却又在我与它们面面相觑时停止不前;我总思考不来,是我追赶不上时间,还是它真的跑得飞快,即使只在那小小的表盘里。

 

晚自习总是安静的,大家也总是认真的,如不是思考,我们抬头看表的频次少之又少,一双黝黑的眼珠被绑定在纸张上,手被笔带动着,像被自定义的程序,五十分钟的课过得像五分钟,还没来得及多做几门课的作业便被突然勤劳的分针一笔带过;我不满于时间的短暂,总想多延几分,让我完成那将尽结束的作业。

 

没来由改变时间,叫一声 “慢点”,动地惊天,多希望放学铃打响时,那时钟可以从反方向转动,也好让这度分如秒的晚自习的时间延长。

关于作者: 小司机

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