这是自上中学以来谢老师首次对四位课代表如此严肃、动怒：这也归根于前几次课代表所做所为，他们的做法让谢老师勃然大怒。谢老师决定重新调整各科课代表检查作业的方式，以及对待任课的态度！
前些日子，谢老师曾以我们物理课代表为例子，让各科课代表负起责任来，谢老师对我们提出了具体要求：每次课前要去问任课老师课前工作，要检查作业，要有清晰、准确的名单，上报给老师或晚上发到班级群。那次老师讲完后，中间四列并未太过重视，也没有尽力去执行，直至今日，课代表许多日的低施压，终于在课堂上显现出来！化学作业少交大半，课代表那里却没有名单，不知道哪些同学已交哪些同学未交。数学课上，就连每天必做的每日一练也有人浑水摸鱼，想蒙混过关却被一次突击检查发现。谢老师见状，终于对几位课代表的工作方式有了疑虑，她先是将交化学作业的名单公布于群内，又询问化学课代表未交作业的人员名单。面对谢老师的突击检查，课代表们却那拿不出一张准确作业情况的名单。随后，谢老师让没交作业的起立，课代表现场记录名单。
一次作业的检查，让谢老师发现我们各科课代表的问题所在，可能是没有完美地执行老师的要求，也许是对其没有端正的态度，还也许是不负责任。每位课代表都要将自己的工作做到完美、追求极致。谢老师告诫我们：要端正态度，担起那一份责任，这是一种执行力，更是一种总结，和统计的能力。
课代表并不好当！宛如活在夹缝中。这是课代表在为同学服务。为同学服务，就要让同学们认识到自己的缺点，然后帮其改正，这应是每位课代表应有的能力，也是课代表的真正意义所在。在其位必谋其政，既然做了课代表，我们就不能敷衍了事，徒有虚名！
