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教育,从看见孩子开始……

意大利儿童教育家蒙台梭利说:“每个人都只考虑儿童的将来,没有人关心儿童的现在。” “成年人的幸福是与他在孩童时期所过的生活紧密相连的。”

 

奥地利心理学家阿德勒则说:“幸运的人一生都被童年治愈,不幸的人一生都在治愈童年。”

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苏霍姆林斯基也有一段非常精彩的话:“童年是人生最重要的时期,它不是对未来生活的准备时期,而是真正的光彩夺目的一段独特的、不可再现的生活。”

 

朱永新的这本书介绍了几位教育界大咖的思想,并对他们的思想一一进行解读。叶圣陶,陶行知,蒙台梭利,杜威,苏霍姆林斯基的思想堪称教育界的经典,读了这本书发现教育孩子其实是很专业的一件事情,如果不学习的话是教育不好的,因为教育孩子是需要方法,需要智慧的。

 

孩子是一个个未经雕琢未受污染的个体,虽然不够成熟,但是身上保存着人类最珍贵的品质。

第一个品质是好奇好问。当孩子来到这个世界上的时候,一切都是他所未知的,他对这个世界的一切都充满着好奇,他想探索,他想了解。好奇心和求知欲,是儿童打开世界之门的钥匙。

第二个品质是纯洁天真。孩子是纯洁的、天真的,他们的世界没有成年人世界的尔虞我诈、钩心斗角,没有各种虚假、狡诈、丑恶。在生活中,我们如果说一个人很天真、很纯真、很纯洁,往往就是表示他有童心。这对于一个成年人来说,自然也是弥足珍贵的。

第三个品质是无忧无虑。孩子本质上对这个世界是不设防的。他没有什么忧虑,不用担心明天,也不用考虑油盐酱醋,不用担心任何事情。他只要啼哭,他的需要差不多就能够得到满足,所以孩子是快乐的。一个人一天到晚愁眉苦脸、担惊受怕,那他就不是孩子了,他已经有了成年人世界的痛苦。孩子其实是没有痛苦的,或者说孩子的痛苦都是暂时的,在他的需要得不到满足的情况下,他会表现出短暂的痛苦。

 

第四个品质是活泼好动。这个品质和好奇好问是紧密联系的。他要不断地去探索这个世界,就需要活动——通过他的手,通过他的腿,通过他的感官等各种各样的方式。他要释放他的能量。你让一个孩子坐在那里不动,双手背起来听老师讲课,那你已经不是把他当作一个孩子对待了。孩子是活泼好动的,他们的天性是好动,所以你要跟他玩游戏、跟他一起奔跑,你要让他走进自然。

 

第五个品质是不惧权威。成年人的世界是有角色之分的,是有上级和下级的,是有权威的。孩子的世界里没有权威,没有大小,完全平等。所以当孩子和你争辩,和你讨论并坚持自己的观点时,你不要觉得他太倔强了,他这么做是因为他根本没有把你当作权威。当他发现权威的存在、承认权威的时候,他已经不完全是孩子了。

这五个品质基本上可以勾勒出一个孩子基本的模样,而它们也恰恰是人类最宝贵的五个品质。

 

成年人是不是能够勇于探索,是不是能够真诚待人,是不是能够乐观开朗,是不是能够积极行动,是不是勇敢坚毅,与他们在儿童时期他们的这些品质是不是得到呵护有很大的关系。

 

随着我们的成长,随着我们慢慢接受现实世界强加给我们的标准,我们的童心会不断地泯灭、不断地被削减,慢慢地,我们就不再是孩子了。所以,一个人如果能始终让大家觉得他纯真、纯洁,有儿童般的好奇心,是非常了不起的。我们要珍惜孩子身上这些宝贵的品质,让孩子拥有真正的童年,让童年的长度能够不断地去延长,让现在的成年人更多地拥有童心。

 

希望我们成年人都把这本书读起来,认真的读,看见孩子,让孩子站到舞台的中央。保持他们的率真,活泼,可爱,无畏,无惧的真性情,不要把他们培养成了小大人,更不能把他们培养成了心理不健康的人。

 

关于作者: 小司机

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